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PALETTE est un projet d'éducation qui vise à
préserver le patrimoine culturel et traditionnel aux moyens des nouvelles
technologies de l'information et de la communication (NTIC)
PALETTE met à la disposition des enseignants des outils pédagogiques
des albums, des recueils de textes et introduit à bas âge les
fondements de la science et de la technologie.
Comme la palette du peintre, qui à travers ces différentes
couleurs aboutit à un tableau,
PALETTE, à travers ces innovations, aboutira à la formation
des citoyens de demain.
Pourquoi PALETTE pour les adultes ?
Pour offrir des informations concernant les motivations,
les méthodes, et les défis dans la réalisation et l'exploitation
du projet PALETTE et pour les rendre accessible à chacun et partout.
Les recherches dans le site peuvent:
a) Fournir aux parents toute l'information nécessaire
pour maximiser leurs capacités de participer à l'éducation
de leurs enfants.
b) favoriser l'expansion du projet PALETTE au Sénégal
et à l'étranger, dans l 'espoir de réaliser les succès
éducatifs et culturels obtenus à Yoff .
c) Aider à la recherche de financement de PALETTE,
qui jusqu'ici a été entièrement assuré par des
dons de particuliers et de l'ONG CRESP.
Introduction a la pédagogie PALETTE
Ce manuel est un recueil de contes destinés aux élèves
des écoles élémentaires de Yoff. Il se veut un outil
d’investigation de l’univers merveilleux de la culture locale
dont il retrace certains aspects de la vie quotidienne à travers des
récits permettant aux jeunes générations de tirer des
leçons de morale, de se forger une opinion, d’exprimer un jugement,
bref se situer.
Le conte est défini comme une histoire racontée de génération
en génération en vue de divertir, d’éduquer et
de moraliser un peuple. Son mérite principal est donc de passer par
la fiction pour aider à réfléchir sur la réalité.
La plupart des contes de ce recueil mettent en scène des animaux dont
les aventures et mésaventures épousent absolument le comportement
des hommes. Tout le mérite de l’enseignant sera donc, dans l’exploitation
des textes, d’extraire toute la symbolique des messages pour développer
l’imagination des enfants, leur sensibilité et leur pensée
logique. Il s’agira essentiellement de prendre en charge la culture
du milieu, le type de message véhiculé et sa valeur éducative
car les contes sont presque partout les mêmes. Leur niveau de complexité
a d’ailleurs exigé une simplification et une adaptation des processus
de narration de la part des auteurs de ce recueil.
Le conte est classé parmi les activités langagières.
Il installe directement une situation de communication, d’une part entre
l’enseignant et les enfants, d’autre part entre les enfants eux-mêmes,
favorisant ainsi l’approche communicative. C’est donc un véritable
moyen d’apprentissage de la langue et un support favorisant la motivation
et l’interdisciplinarité.
Chaque unité d’apprentissage du recueil comprend une illustration
permettant de visualiser la situation la plus expressive du texte, le texte
de type ascendant ou descendant, et souvent un proverbe wolof.
Enfin, il appartiendra aux utilisateurs de ce recueil, le maître, l’élève
ou le parent d’envisager toutes les gammes de prolongements féconds
possible que l’on peut tirer du conte pour apprendre à parler
pour écrire, écrire pour lire, lire ce que l’on a écrit
en vue d’aborder d’autres types d’écrits.